La Diplomatura en Educación Popular pretende formar agentes sociales capaces de vincularse con la realidad de las diferentes comunidades territoriales desde la perspectiva y la praxis de la educación popular; que en América Latina ha representado una tradición intelectual, una praxis concreta y un conjunto de experiencias inéditas, desde y para el desarrollo social de nuestro continente.

Este curso analiza las propuestas metodológicas de la educación popular, discute la relación dialéctica entre cultura popular, creación y transformación de la realidad;  la concepción metodológica dialéctica como manera de comprender los procesos de acción; las técnicas en relación con el conocimiento desde la Cultura Popular.

Está en estrecha relación con los módulos de Registro, reflexión y sistematización de las prácticas educativas y de Caminos y prácticas de la Educación Popular en la Patria Grande.  Además del trabajo áulico, se prevén horas de tareas territoriales imprescindibles para la construcción de conocimiento requerida.

  • Concepción metodológica dialéctica; Inédito viable; Pedagogía y pregunta;  Las ´technae`, las técnicas: el conocimiento técnico y conocimiento desde la Cultura Popular; Experiencias de educación popular: desarrollo y creación cultural en Latinoamérica y el Caribe; La Educación Popular y la transformación de la realidad


Praxis educativa territorial (instancia reflexiva de la práctica profesionalizante) 


El taller entrega herramientas para la comprensión y reflexión de la práctica educativa en general; centrada en la mirada de la Educación Popular.  Se trabaja problematizando acciones concretas y buscando comprender de mejor manera los trasfondos sociales, políticos, culturales de esas prácticas y enfoques.  La intención es problematizar sentidos comunes adheridos a las tareas cotidianas, confrontándolos con los núcleos de buen sentido en cada situación.  

  • La educación como acto político; Educación Popular y Comunicación Popular; Cultura y construcción de sentidos; Sentido Común-Núcleos de Buen Sentido-Hegemonía.


Este curso analiza las propuestas metodológicas de la educación popular, discute la relación dialéctica entre cultura popular, creación y transformación de la realidad;  la concepción metodológica dialéctica como manera de comprender los procesos de acción; las técnicas en relación con el conocimiento desde la Cultura Popular.

Está en estrecha relación con los módulos de Registro, reflexión y sistematización de las prácticas educativas y de Caminos y prácticas de la Educación Popular en la Patria Grande.  Además del trabajo áulico, se prevén horas de tareas territoriales imprescindibles para la construcción de conocimiento requerida.

  • Concepción metodológica dialéctica; Inédito viable; Pedagogía y pregunta;  Las ´technae`, las técnicas: el conocimiento técnico y conocimiento desde la Cultura Popular; Experiencias de educación popular: desarrollo y creación cultural en Latinoamérica y el Caribe; La Educación Popular y la transformación de la realidad


La asignatura propone una aproximación a los modos de construcción de conocimiento que operarán a lo largo de todo el trayecto del Diploma.  Basado en la mirada de la Educación Popular, la Diplomatura se propone revalorizar y resituar los conocimientos adquiridos en las prácticas previas y, en un proceso crítico y reflexivo, construir nuevos saberes que orienten las prácticas.  Este proceso es comunitario, aunque encarna en lo personal; y está estrechamente ligado al ámbito de vida en que se produce.

Experiencias de Educación Popular; Procesos de construcción de conocimiento; Concepción Metodológico-Dialéctica; Comunidad de Aprendizaje; Registro y Sistematización de Experiencias; Comunicación Popular como dimensión masiva de la Educación Popular.