Asumiendo la difícil tarea de reinventar la pedagogía de Paulo Freire se busca en ese texto organizar de manera didáctica el modo de hacer presentes las diversas contribuciones freireanas para la educación formal y no formal, sabiendo que la creatividad de cada educador/a, en los diversos lugares pedagógicos que ocupan - escuelas, universidades, sindicatos, movimientos sociales, ONGs, entre otros - es lo que mantiene vivo el legado de Paulo Freire. La Didáctica Freiriana es una provocación epistémico-metodológica para que educadores y educadoras asuman una postura pedagógica liberadora y dinamizadora de los ambientes educativos, tomando esa dinámica como referencia para su praxis.
Como un texto inacabado se proyecta la reinvención de sí mismos para ser aún más fieles al pedido de Paulo Freire: no me sigan, reinvéntenme.

La asignatura propone una aproximación a los modos de construcción de conocimiento que operarán a lo largo de todo el trayecto del Diploma.  Basado en la mirada de la Educación Popular, la Diplomatura se propone revalorizar y resituar los conocimientos adquiridos en las prácticas previas y, en un proceso crítico y reflexivo, construir nuevos saberes que orienten las prácticas.  Este proceso es comunitario, aunque encarna en lo personal; y está estrechamente ligado al ámbito de vida en que se produce.